Martín,+Juan+Antonio

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1- **¿Qué son las habilidades sociales?**
Las habilidades sociales son un conjunto de conductas, que se ponen de manifiestos en las relaciones con los demás, sirven para relacionarse con los demas sin dañar a la otra persona.

**2- El tema.**
El tema de este video que he seleccionado es el de pedir perdir. Este video trata como una niña le pide perdón a otra por la simple discursión de un libro de ética.

**3- 1ª Escena**
La primera escena cuenta como a una compañera de clase se le olvida el libro de ética. La otra compeñera empieza a pelear con ella, Carmen le comenta a su compañera que estuvo haciendo ejercicios hasta tarde. Ella sin querer entenderlo se enfada con Carmen.

**4- 2ª Escena**
La segunda escena cuenta como a una compañera se le olvida el libro de ética y le explica a su compañera que se la olvidado porque estuvo haciendo ejercicios hasta tarde. Su compañera lo entiende perfectamente y siguen tan amigas como siempre.

**ESCENA PARECIDA CON EL MUNDO REAL:**
Me ha pasado algo parecido este año cuando fede y yo nos organizamos para traer el libro de cada asignatura. Un día se me olvidó el libro y fede se enfado conmigo y sin hablar conmigo.

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TEMA DEL VÍDEO (POPPLET):
Estilos de comunicación.

**ESCENA 1 (ASERTIVA): ¿QUÉ OCURRE?**
En esta primera escena se ve como un niño le dice a otro que va a venir a su pueblo un seleccionador. Después de estar hablando con su compañero se convencen y van a hacer las pruebas. Juntos van felices y deseando que lo cojan.

**ESCENA 2 (AGRESIVA): ¿QUÉ OCURRE?**
En esta segunda escena se ve como un niño va a decirle a otro que viene un seleccionado de fútbol. El niño le responde con muy malos modales y este le da un pequeño golpe en la pierna utilizando así la violencia. El niño agredido se va y al final no se presentan a las pruebas.

**ESCENA 3 (PASIVA): ¿QUÉ OCURRE?**
En esta tercera escena se ve como un niño va a decirle a otro que va a venir un seleccionador de fútbol. el compañero le dice que no va que pasa y el otro compañero lo intenta convencer y no quiere ir muestra rasgos de pasar del aunque en el fondo no quiere ir delante de tanta gente.

**ESCENA PARECIDA CON LA VIDA REAL**:
Me ocurrió cuando era pequeño, le pedí un objeto varias veces, él sin importarle mis sentimientos me golpeó y de la pena que sufrí ,e lleve varias semanas sin hablarle y sin salir a la calle.

= = = = =**RESUMEN DEL TEMA ELEGIDO: TEMA 6.- //__EL PROYECTO ÉTICO DE LOS DERECHOS HUM__//**=

ÍNDICE:


 * 1- LOS DERECHOS HUMANOS Y SUS DIMENSIONES.**
 * 2-LUCHAS SOCIALES Y ORIGEN DE LOS DERECHOS HUMANOS.**
 * 3-EFECTIVIDAD Y APLICACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS.**
 * 4-TIPOS DE VIOLACIONES DE LOS DERECHOS HUMANOS.**

INTRODUCCIÓN:

En este trabajo voy a estudiar los derechos humanos. Cuando hablamos derechos humanos a todo el mundo se le viene a la cabeza un súper héroe salvando a una persona que es atacada por un malechor, pero siempre usan la violencia. Pero nuestro derechos no tienen que ser defendido por la violencia ni tampoco con la actuación de un súper héroe.

En el tema analizaremos lo que dicen las doctrinas filosóficas y las luchas que han tenido los hombres y las mujeres para hacerse escuchar y conquistar estos derechos.

Un dato importante que he aprendido cuando e estudiado la 1ª Guerra Mundial y es que las mujeres no empezaron a trabajar hasta dicha fecha. Las mujeres empezaron a trabajar ya que los hombres estaban en los frentes y las empresas necesitaban personal.

**1.- LOS DERECHOS HUMANOS Y SUS DIMENSIONES.**
Considerando que la libertad, la justicia y la paz en el mundo tienen por base el reconocimiento de la dignidad intrínseca y de los derechos iguales e inalienables de todos los miembros de la familia humana;

Considerando que el desconocimiento y el menosprecio de los derechos humanos han originado actos de barbarie ultrajantes para la conciencia de la humanidad, y que se ha proclamado, como la aspiración más elevada del hombre, el advenimiento de un mundo en que los seres humanos, liberados del temor y de la miseria, disfruten de la libertad de palabra y de la libertad de creencias;

Considerando esencial que los derechos humanos sean protegidos por un régimen de Derecho, a fin de que el hombre no se vea compelido al supremo recurso de la rebelión contra la tiranía y la opresión;

Considerando también esencial promover el desarrollo de relaciones amistosas entre las naciones;

Considerando que los pueblos de las Naciones Unidas han reafirmado en la Carta su fe en los derechos fundamentales del hombre, en la dignidad y el valor de la persona humana y en la igualdad de derechos de hombres y mujeres, y se han declarado resueltos a promover el progreso social y a elevar el nivel de vida dentro de un concepto más amplio de la libertad;

**NOTICIA RELACIONADA CON EL TEMA ELEGIDO. //__DERECHOS HUMANOS__//**


En el informe se pide también a Israel que deje de utilizar este tipo de medidas para suprimir el activismo legítimo y pacífico en los Territorios Palestinos Ocupados. Se insta también en él a dejar en libertad de inmediato y sin condiciones a todos los presos de conciencia, recluidos únicamente por el ejercicio pacífico de su derecho a la libertad de expresión y reunión. Al igual que muchos otros palestinos presos, los sometidos a detención administrativa son objeto de violaciones de derechos humanos como tortura y otros malos tratos en los interrogatorios, trato cruel y degradante durante su reclusión y, en ocasiones, castigos por protagonizar huelgas de hambre u otras protestas. Además, los palestinos sometidos a detención administrativa y sus familias tienen que vivir con la incertidumbre de no saber cuánto tiempo estarán privados de su libertad y con la injusticia de no saber por qué están detenidos exactamente.

**VÍDEO DE LOS DERECHOS HUMANOS**
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