Pérez,+Rocío

Esta es mi página para la asignatura de ética.
 * 1ª ACTIVIDAD **.

1.-Elegir nuestro vídeo realizado sobre las Habilidades Sociales y colgarlo en la página del alumn@. (Si no lo hemos realizado aún elegir entre uno de los realizado por los compañeros). media type="youtube" key="k7ODrnYnlNk" height="315" width="560"

2.-¿Qué son las Habilidades Sociales?. Las habilidades sociales son un conjunto de conductas, puestas en pruebas en las relaciones con los demás.

3.-Definir el tema del vídeo seleccionado. El tema de mi vídeo es presión de grupo: presionar al alguien para que haga algo.

4.-Escena 1ª: ¿Qué ocurre?: En la primera escena es negativo: Isa le dice a Rocío que si se viene al cine con ella que va a ir Ana y María a ver una película, Rocío no quieres ir porque al día siguiente tiene un examen de sociales y ella prefiere estudiar en vez de ir al cine, pero ellas la convence para que vaya al cien con ella, y al final Rocío se va, Rocío suspende y sus amigas también.

5.-Escena 2ª. ¿Qué ocurre?: En la segunda escena es positivo: Isa le dice a Rocío que si se viene al cine con ella que va a ir Ana y María aver una película, Rocío no quieres ir porque al día siguiente tiene un examen de sociales y ella prefiere estudiar en vez de ir al cine, y ellas le presiona para que vaya al cine, no lo consiguen y Rocío aprueba y ellas obtiene malos resultados.

6.-Intenta recordar una experiencia que hayas vivido situación parecida a la Escena 1ª o 2ª y coméntala.


 * 2ª ACTIVIDAD **.

1.-Elegir un vídeo realizado por nuestros compañeros sobre las Habilidades Sociales y colgarlo en la página del alumn@. media type="youtube" key="W8tk58dohqc" height="315" width="560"

2.-Definir el tema del vídeo seleccionado. El tema del este vídeo es como formular una queja: quejarse de algo.

3.-Escena 1ª: ¿Qué ocurre?. En la primera escena es negativo: Ana va al instituto a ver lo que a pasado con su matricula que lleva un año esperando que la llamen, la chica que esta allí en secretaria le dice que no sabe que le a podido pasar con la matricula de ella y va a ver lo, le dice que no la encuentra y que la vuelva a echar de nuevo para que la llamen. Ana se va muy cabreada y no echa la matricula

4.-Escena 2ª: ¿Qué ocurre?: En la segunda escena es positivo: Ana va al instituto a ver lo que a pasado con su matricula que lleva un año esperando que la llamen, la chica que esta allí en secretaria le dice que no sabe lo que a podido pasar con la matricula de ella y va a ver lo, le dice que no la encuentra y que la vuelva a echar de nueva para que la llamen. Ana vuelve a echar la matricula por segunda vez para que la llamen y al final la llaman.

5.-Intenta recordar un experiencia en la que hayas vivido una situación parecida a la Escena 1ª o 2ª y coméntala. Si, el maestro de matemáticas nos a examinado de un tema, hay gente que han aprobado y otras no, hemos seguido dando otra parte del mismo tema y el maestro quiera examinarnos de esa parte, pero quiere meternos lo que dimos en la otra parte y nosotros nos quejamos porque no queremos hacerlo porque algunos hemos aprobados y otros no, pero nosotros no sabemos quejarnos.

3ª ACTIVIDAD. Tema 7: Cultura de la paz y problemas del mundo cultural.

1.Educación ética y desarrollo sostenible. No podemos olvidar que vivimos en un mundo globalizado, complejo e interdependiente. La mayor parte de las cosas que pasan en nuestro planeta están, en cierta medida, interrelacionadas entre sí. Precisamente por eso, por la interdependencia de nuestras relaciones, debemos tener conciencia de lo que él ocurre. Vivimos en el mismo mundo y debemos asumir que nuestras decisiones siempre están relacionadas con la del resto de sus habitantes.

1.2. Los problemas del mundo. Podemos detectar dos grandes problemas en el mundo.

A) __El problema del subdesarrollo:__ es una estructura socio económica en la que predominan la agricultura, la ganadería, la pesca y la exportación de materias primas por llevar al país por el desarrollo de auto independencia, donde la pobreza de sus habitantes es generalizada, hay mucho desequilibrios sociales y económico en casi todas las zonas del mundo. Más de la mitad de la población mundial vive por debajo del umbral de la pobreza las causas de esto fueron: Las causas de los países subdesarrollado son la falta de industrialización y, por consiguiente, la industrialización de una sociedad constituiría la solución. Pero el paso del tiempo parece indicar que o no es esa la solución o existe muchas otras causas, pues el desarrolla no se consigue por la inmensa mayoría de naciones que lo intentan. Las causas que pueden provocar y mantener los niveles de subdesarrollo son: la falsa teoría de la raza, la religión, el colonialismo, el clima, la situación de las naciones ricas, la corrupción.

B) __El problema de la destrucción global del medio ambiente:__ el cambio climático, la contaminación de las aguas de los mares, de los ríos, de las fuentes y playas, la deforestación, la desertización, etc. Todos estos son conflictos medioambientales que evidencian por sí mismo no solo la escasez de los recursos naturales, sino las repercusiones nocivas que se derivan de los residuos de un modelo de desarrollo económico basado en el consumo irracional de energía y de material primas. La educación para la paz nos enseñan graves problemas de la humanidad:

Tenemos que buscar modelos de desarrollo económico más compatible con la vida humana y no humana en el planeta, es decir, tenemos que buscar modelos de desarrollo sostenible.

b) Los problemas de desarrollo que padecen muchas regiones del mundo. El Tercer Mundo, los problemas migratorios, los campos de refugiados, el hambre, la mortalidad infantil, la sobre explotación en el trabajo, son problemas demasiado frecuente en nuestros días. La mayoría de los conflictos armados están relacionados el subdesarrollo. La educación para la paz analiza esta terrible paradoja. El mundo en el que vives es demasiado asimétrico. " unos tienen tanto y otros tan poco".

Sale un un hombre rico que piensa solo en su coche, ordenadores, televisiones..., y al otro lado sale un hombre de los paises subdesarrollado que su objetivo llevarse algo a la boca para alimentarse.

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Este vídeo nos va explicado como es la pobreza en los países subdesarrollados y las consecuencias que presenta la pobreza, con texto y imágenes que representa a los países subdesarrollado. Sale imágenes de las ventas de alimentos, pidiendo trabajo con carteles, los zapatos que tienes son de cartón con unas cuerdas, niños con cuencos esperando a que le den comida, sale las casas donde viven,y por ultimo sale como aran con los mulos y vacas entre estas imágenes salen textos explicando te un poco lo que es los países subdesarrollados.